Joabson Romário Borges Mendonça

Escola de Saúde Pública do Ceará.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8797127382861748

E-mail: joabsonromario@gmail.com

 

Marcos Venicios Barbosa Marques

Escola de Saúde Pública do Ceará.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8802150571033474

E-mail: marcosven.2@gmail.com

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Rosiane Soares Barros

Escola de Saúde Pública do Ceará.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8969443659649044

E-mail: rosianebarros13@gmail.com

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DOI-Geral: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2022.V1N4
DOI-Individual: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2022.V1N4-14

RESUMO:

O surgimento do Sistema Único de Saúde (SUS) marcou de forma indelével a maneira de se oferecer assistência em saúde no Brasil. Nesse sentido, pensar integralidade pressupõe observar o ser humano a partir da ótica holística e singular, buscando oferecer uma assistência humanizada. Estudo retrospectivo, de análise qualitativa, sendo uma revisão bibliográfica da literatura. Foi possível observar que a terapêutica pensada nas bases do PTS, destina-se a um sujeito único, singular; que necessita de um olhar holístico, integral. Nestes termos, há que se fugir da prática do “igualar” que os diagnósticos impõe. Um cuidado oferecido de forma personalizada, a partir das possibilidades do cliente, parece se constituir como meio capaz de atender as necessidades mais prementes. Em última análise, o PTS renova a capacidade profissional e o seu compromisso ético. Primeiramente, põe em discussão a flexibilização das práticas, as novas maneiras de agir, pensar e implementar, a resiliência. Por conseguinte, tratar-se-á de importar-se com o paciente, extrapolando a rotina para possibilitar mudança.

PALAVRAS-CHAVE:

Projeto Terapêutico Singular. Sistema Único De Saúde (SUS). Reflexões.

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BIOGRAFIA DO AUTOR:

Joabson Romário Borges Mendonça

Graduado em Enfermagem pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Participou da Liga de Enfermagem em Saúde da Família ( LESF ), extensão que visa inserir estudantes no cotidiano da atenção básica ( 384 hrs ). Também participou do Curso de Extensão em Obstetrícia e Neonatologia (400 hrs), extensão que insere os graduandos na realidade de Maternidades e UTI's Neonatal. Também atuou como monitor voluntário dos Módulos de Envelhecimento e Práticas Interdisciplinares de Ensino, Pesquisa e Extensão (PIEPE). Técnico em Enfermagem pela Escola Estadual de Educação Profissional Manoel Mano. Atuou na Preceptoria de Vivências Práticas pelo Centro Universitário INTA e Docente convidado do Curso Técnico em Enfermagem pelo Instituto Elos. É ainda Conselheiro Local de Saúde, pela Unidade Laboratório Estratégia Saúde da Família - SEDE I. Pós - Graduação em andamento em Enfermagem Obstétrica e Ginecológica. Atualmente é Residente em Saúde da Família pela Escola de Saúde Pública do Ceará - RIS/ESP-CE. Residência Multiprofissional em Saúde. Ênfase Saúde Mental Coletiva. Escola de Saúde Pública do Ceará.

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Marcos Venicios Barbosa Marques

Graduado no curso de Psicologia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Realizou estágio clínico no Serviço de Psicologia Aplicada da UECE (SPA/UECE) e estágio institucional no Hospital Geral Dr. César Cals no setor de obstetrícia com ênfase em gestantes e parturientes. Atualmente é membro do Grupo de Extensão Núcleo Interdisciplinar de Intervenções e Pesquisas sobre a Saúde da Criança e do Adolescente (NUSCA/UECE). Possui interesse na área de saúde mental. . Residência Multiprofissional em Saúde. Escola de Saúde Pública do Ceará.

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Rosiane Soares Barros

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Norte do Paraná e especialização em gestão social: políticas públicas, saúde e assistência social pela Faculdade de Quixeramobim(2020). Residência Multiprofissional em Saúde. Ênfase Saúde Mental Coletiva. Escola de Saúde Pública do Ceará.

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